400 8877 001職業(yè)教育研究
時間：2019-07-16 10:37:44 閱讀：3914 整理：成都市場調(diào)查公司
研究定義
職業(yè)教育研究是指第三方機構(gòu)協(xié)助高等職業(yè)院校在宏觀的頂層設(shè)計，中觀的院校發(fā)展研究，以及微觀的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)質(zhì)量跟蹤等方面的研究。該項研究可以在國家的教育創(chuàng)新體系中找到自己的位置。
目前，華夏經(jīng)緯專攻兩項研究，即：專業(yè)人才培養(yǎng)與能力需求研究和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤研究。
研究必要性
產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展對復(fù)合型人才的需求
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)型升級
職業(yè)教育資源結(jié)構(gòu)整合優(yōu)化的需要
專業(yè)人才培養(yǎng)與能力需求研究
研究目的
了解相關(guān)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的發(fā)展情況、相關(guān)企業(yè)的技能人才需求狀況、同類職業(yè)院校的辦學(xué)情況以及本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展情況，對相關(guān)專業(yè)的市場價值做出清晰定位，為科學(xué)設(shè)置課程，教學(xué)改革、校企聯(lián)合培養(yǎng)、制定職業(yè)院校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案及優(yōu)化教學(xué)改革提供依據(jù)和指導(dǎo)，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“人崗匹配”的相對接。
研究對象及內(nèi)容
a 對口企業(yè)
專業(yè)相應(yīng)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢;
專業(yè)對口企業(yè)人才需求、崗位配置;
專業(yè)對口企業(yè)相關(guān)人才工作流程工作職責(zé)與及所需的崗位技能;
專業(yè)對口企業(yè)相關(guān)人才的職業(yè)內(nèi)涵與職業(yè)素養(yǎng);
專業(yè)對口企業(yè)相關(guān)人才的培訓(xùn)需求情況。
b 同類院校
相關(guān)專業(yè)或同類專業(yè)近年辦學(xué)規(guī)模與招生情況;
相關(guān)專業(yè)或同類專業(yè)近年就業(yè)情況;
相關(guān)專業(yè)或同類專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革;
相關(guān)專業(yè)或同類專業(yè)人才培養(yǎng)方向與課程體系。
c 相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生
畢業(yè)生就業(yè)情況;
職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、職場瓶頸、薪酬待遇等;
專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)方法的建議。
畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤研究
研究目的
為全面了解高校畢業(yè)生就業(yè)情況和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，目的是通過了解學(xué)校畢業(yè)生在走向工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和專業(yè)知識綜合運用以及適應(yīng)工作程度等情況內(nèi)容，及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平，了解和掌握高校畢業(yè)學(xué)生實際工作崗位上的表現(xiàn)，并根據(jù)畢業(yè)生、用人單位的意見和社會對人才的要求，調(diào)整、改善專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。其宗旨是從實際出發(fā)，實事求是地了解情況、反映情況，為教育教學(xué)改革提供真實、可靠的信息。
研究對象及方法
畢業(yè)生調(diào)查：可以對畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，含：面對面問卷調(diào)查、電子郵件問卷調(diào)查等，也可以對畢業(yè)生進行電話調(diào)查完成數(shù)據(jù)采集;
用人單位調(diào)查：通過對用人單位相關(guān)負(fù)責(zé)人(如：HR、企業(yè)負(fù)責(zé)人等)進行深度訪談，獲取相關(guān)數(shù)據(jù);
研究內(nèi)容
就業(yè)現(xiàn)狀：薪酬待遇、就業(yè)企業(yè)類型、就業(yè)滿意度、工作城市、離職分析等;
就業(yè)特色：專業(yè)相關(guān)度、就業(yè)競爭力，專業(yè)競爭力等;
工作能力：工作能力，知識轉(zhuǎn)化能力等
課程評價：課程評價、老師課程等
用人單位評價：用人單位滿意度
報告運用
將用來評估高等院校教學(xué)評估、課程評估，通過建立數(shù)據(jù)庫，縱向?qū)Ρ炔煌甓犬厴I(yè)生就業(yè)質(zhì)量的變化，橫向?qū)Ρ炔煌瑢I(yè)不同院系畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對比;同時，數(shù)據(jù)庫的建立也將給不同層級管理者及教師，根據(jù)自身工作的需要，進行不同角度的數(shù)據(jù)挖掘，從而給與高等院?？茖W(xué)可視化的評估報告。
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